Размышления о школе
Так случилось, что я в своей жизни поменяла три школы. Сначала начальная с 1го по 4й классы. Потом перешла в неполную среднюю, это где учатся до 9-го класса, сейчас, наверное, уже и нет таких. И закончила свое обучение уже в средней школе 10-11 классы.
Определенно, это наложило на меня своеобразный отпечаток. У меня было МНОГО РАЗНЫХ учителей по одним и тем же предметам. Возьмем основные: математика, русский, физика, английский — на каждый этот предмет я назову вам двух, трёх, а то и четырех учителей, которые меня учили.
И сейчас я прихожу к выводу, что это хорошо, это очень хорошо, что в моей жизни так случилось. Каждый учитель дал мне что-то своё, поделился со мной своей сильной стороной, и моё школьное образование получилось очень разносторонним.
Русский язык.
Августа Константиновна (5-9 классы) так меня натаскала по грамматике, что все эти правила и исключения, падежи, двойные «н» и пр. я до сих пор помню. Но ❗только в 10-11 классе Татьяна Николаевна показала мне красоту стиха и научила писать сочинения.
Физика.
Нина Владимировна (5-9 классы) влюбила меня в физику своим умением рассказать, а когда мы углублялись в астрономию, то, вообще, восторгу не было предела. Но,❗придя в 10 класс, я поняла, что не умею решать задачи и выводить формулы одну из другой. Благодарность великому учителю Софии Юрьевне, что за 2 года подготовила меня к поступлению в университет (ИГЭУ). Письменную физику сдала на 9,5 из 10 баллов.
Английский
Валентина Петровна так мучила нас английским, так нас ругала за произношение. Мы, как на уроках музыки, хором проговаривали все эти -ing , -r, i и i: До сих пор помню, как писать транскрипции слов, помню постановку языка для правильного произношения. Это был 5-9 класс. А вот 10-11 пролетели мимо с другим учителем, не усилили меня, а ослабили, в результате не смогла поступить на второе высшее по техническому английскому. Но этот гештальт я в своей жизни закрыла и уже, будучи взрослой и учась несколько раз в Англии и Шотландии, получала комплименты от местных 🙃 за правильное произношение.
Ну и так далее и так далее…
А к чему это я
Одной из моих трёх школ на днях исполнилось 40 лет, как раз самой последней, это которая 10-11 классы. Да, училась я там недолго, всего-то 2 года, но я обязана учителям за их наставничество, за их труд.
В подготовке поздравления принимала самое активное участие. Написала поздравительную речь, мой сотрудник смонтировал видео с воспоминаниями, приехала из Москвы в Вичугу, выступила на сцене, пообщалась с учителями в ресторане.
И удивительно мне стало, что многие наши одноклассники не пришли. Даже не многие, а большинство. И живут вроде тут же, рядом, в Вичуге, в Иванове. Почему бы и не приехать.
Никого не осуждаю, у всех разные обстоятельства. Кто-то, и правда, очень далеко, очень занят или нет денег приехать, а кому-то и некуда приехать.
Но вопрос повис в воздухе: «А что ребят, вы не чувствуете благодарность в душе за то, что для нас сделали наши учителя? Или она не настолько велика, чтобы отложить свои дела и сказать «спасибо» лично и подарить цветы учителю».
Просто хочется понять. Пока не поняла.
А это тот самый видеоролик, который мы подготовили для праздника. Выложу у себя на память, почему бы и нет.
